En modell för republikansk instruktion

En modell för republikansk instruktion

I klassen, de små barnas arbete.

© Foto RMN-Grand Palais - J.-G. Berizzi

Publiceringsdatum: februari 2009

Historiska sammanhang

Början av skolan IIIe republik

Tabell I klassen, de små arbetena skapades av Jean Geoffroy 1889. I och med att skolan, dess lärare och elever gradvis blev bekanta till största delen, präglades slutet av 1880-talet faktiskt av ett växande intresse för barndomsfrågan: framväxt barnomsorg; sammansättning av barnmedicin; debatter kring undervisning och utbildning; utveckling av behandlingen av detta tema i de olika konsterna.

Bildanalys

I det ordnade rummet i klassrummet är de "små" flitiga, seriösa och koncentrerade

Duken är signerad av Jean Geoffroy (1853-1924), som blev känd för sina målningar av barn: spädbarn, vanliga barn och skolbarn. År 1893 beställde ministeriet för offentlig instruktion och konst till honom fem scener från skollivet, vilket gjorde honom till en av de officiella målarna i III-skolan.e Republik. Tabellen finns också på ministeriet för nationell utbildning. Med uppseendeväckande realism, så mycket att man först undrar om det inte är ett fotografi, målar han här en arbetsplats i klassen. Fyra rader elever, ibland avskurna (den första och den sista i synnerhet), strukturerar och fyller ett slutet utrymme (dörren till höger, ljuskälla förblir stängd), som utgör försvinnande linjer som konvergerar mot en kursplan fäst vid en brun och grön vägg. Inom detta geometriskt konstruerade och inramade, ordnade och sammanhängande utrymme, där allt är organiserat från jobbet och dess fördelning (arbete på skiffer för den bakre raden, på papper för de andra), är allt dock inte enhetlig. I själva verket, som om han vill spela på hans behärskning, avvisar Geoffroy här i stort sett barnens uttryck, gester och hållningar: var och en av dem är noggrant karakteriserad och ingen är densamma som de andra. Det låter honom också visa flera redskap som är specifika för klassrumsarbete: skiffer, linjaler, pennor, böcker och anteckningsböcker punkterar representationen, vilket också berikas av mångfalden i attityder. I förgrunden sticker en stående student ut som återvänder för att sitta ner. Han vetter mot oss, men ser inte på oss, uppslukad som han är i sin läsning: det slutna utrymme där han utvecklas, helt hängivet till studier, är det för applikation, koncentration och distraktion. det finns ingen plats där. I bakgrunden överträffar den sittande läraren också de andra huvuden. Med barnet stående ritar hon en diagonal som regelbundet skär mitten av scenen och strukturerar scenen ännu mer. Hon verkar hängiven, uppmärksam och till och med välvillig och lutar sig över arbetet hos en student som hon har fört till henne, kanske till och med på knä.

Tolkning

En modell för republikansk utbildning

En ganska känd målare vid den tiden, Geoffroy firar här republikens skola, dess framsteg och de positiva effekterna av den utbildning den ger. Liksom många av hans verk riktar den här målningen sig till en bred publik, inklusive de som, många år 1889, inte besökte den. Linjens realism tillåter den precision och objektivitet som krävs av denna informationsfunktion. Denna målning visar klassens reserverade, stabila och lugnande utrymme, liksom välbehandlade, kloka och uppfyllda elever, och är avsedd för föräldrar i Frankrike, vars barn måste vara i ett klassrum som det här. . Studie är att föredra framför att lämna skolan och "tjänat" arbete. Lärarens "modersida" kan till och med lugna mödrar till fortfarande små barn. Klassrummet är ett ordnat, sammanhängande rum där alla är upptagna med allvar och tillämpning på sitt arbete. Det utgör en skyddande miljö (stängd och isolerad från utsidan), organiserad och tyst: en fristad tillägnad instruktion med egna redskap och skyltar. Skolordningen har förvandlat "små" till "små elever", nedsänkta i studier under lärarens välvilliga - men mycket verkliga - myndighet. På denna plats regerar republikansk jämlikhet: rockarna jämnar ut skillnaderna mellan socialt ursprung, varje barn har samma utrymme, alla drar nytta av samma undervisning, vars metoder (kursplan) och effektivitet återkallas här - trots deras unga ålder, de "små" kan redan läsa (flera av dem representeras på detta sätt) och skriva. Duken hänvisar således indirekt till republikansk meritokrati: med sådan disciplin (deras och institutionens) har studenter, även de mest blygsamma, alla chanser att stiga i samhället.

  • skola
  • utbildning
  • barndom
  • Tredje republiken
  • Färja (Jules)
  • Guizot (Francois)

Bibliografi

Jean-Pierre AZEMA och Michel WINOCK, Den tredje republiken, Paris, Calmann-Levy, 1970. Christian HUBERT, En målare från barndomen till början av tredje republiken: Jean Geoffroy i Carrefours de l'Education, CAIRN, 2006. Jean-Noël LUC och Gilbert NICOLAS, Skoltid, från dagis till gymnasiet, 1880-1960, Paris, utgåvor av boken ek-hatchet, 2006. François MAYEUR, Undervisning och undervisning volym III, 1789-1930, Paris, Tempus, 2004. Mona OZOUF, Skolan, kyrkan och republiken 1871-1914, Paris, Seuil, koll. ”Points Histoire”, 1982.

För att citera den här artikeln

Alban SUMPF, "En modell för republikansk instruktion"


Video: Michael Jackson - Blood On The Dance Floor Official Video